Επικοινωνία Λάκη Βασιλειάδη με τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας: «Να επαναξιολογηθεί και να ανακληθεί η απόφαση κατάργησης του 4ου δημοτικού σχολείου κρύας βρύσης»

Συνάντηση με τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης

Ο Βουλευτής Πέλλας της Νέας Δημοκρατίας Λάκης Βασιλειάδης συνομίλησε σήμερα με τον Γενικό Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης & Ειδικής Αγωγής κ. Ι. Παπαδομαρκάκη στον οποίο αναφέρθηκε στην απόφαση για την κατάργηση του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης και την συγχώνευσή του με το 1^ο Δημοτικό. Επανέλαβε με σαφήνεια πως η απόφαση οφείλει να επανεξεταστεί και να ανακληθεί. Ο Γενικός Γραμματέας ήταν θετικός στο να επαναξιολογήσει το θέμα.

Η απόφαση για κατάργηση του 4ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης και συγχώνευσή του με το 1^ο Δημοτικό Σχολείο δημιουργεί έντονη ανησυχία στην τοπική κοινωνία. Πρόκειται για μια αιφνίδια απόφαση η οποία θα οδηγήσει σε περαιτέρω υποβάθμιση της περιοχής.

Στη συνέχεια, συναντήθηκε με τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του 4ου Δημοτικού Σχολείου «Αλ. Υψηλάντης», οι οποίοι είναι αιφνιδιασμένοι για την απόφαση που πάρθηκε με αυτόν τον τρόπο στο τέλος της χρονιάς, και άκουσε από πρώτο χέρι τις ανησυχίες τους.

Προ ημερών, μάλιστα ο Βουλευτής είχε πραγματοποιήσει συνάντηση με την Υπουργό Παιδείας κ. Σ. Ζαχαράκη, όπου είχανε συζητήσει για τα ζητήματα των συγχωνεύσεων των σχολείων στις μικρές επαρχιακές πόλεις και χωριά. Ο Λάκης Βασιλειάδης είχε επισημάνει ότι τέτοιες ενέργειες οφείλουν να είναι προϊόν διαλόγου και διαβούλευσης με τους εμπλεκόμενους φορείς και τις τοπικές κοινωνίες. «Σε περιοχές όπως είναι οι μικρές πόλεις και τα χωριά της Πέλλας, οφείλουμε να δώσουμε κίνητρα παραμονής στους νέους, ώστε να μην τα οδηγούμε σε ερημοποίηση», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Σχετικά με το θέμα ο Βουλευτής δήλωσε:

«Κάθε σχολείο που κλείνει στην επαρχία, οδηγεί έναν τόπο στην ερήμωση. Οφείλουμε ειδικά τώρα, στο πλαίσιο της χάραξης της περιφερειακής πολιτικής, στο πλαίσιο της αντιμετώπισης του δημογραφικού προβλήματος και της ερημοποίησης της επαρχίας, να εξετάζουμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της κάθε περιοχής. Τα σχολεία είναι ραχοκοκαλιά των τοπικών κοινωνιών. Δεν γίνεται να βλέπουμε μόνο το οικονομικό σκέλος και να υποβαθμίζουμε το κοινωνικό».